Le proposte attualmente realizzate per l’integrazione dei bambini con abilità diverse nel momento ludico, sono per lo più adattamenti di giochi classici o comunque realizzati per soggetti normodotati.
Troppo spesso il tutto si riduce ad interventi atti a garantire l’accessibilità degli spazi aggregativi, aspetto che, per quanto fondamentale, rappresenta solamente il primo stadio dei concetti di INTEGRAZIONE ed INCLUSIONE.

I cinque sensi che partecipano nella stimolazione senso psicopercettiva sono il nostro primo strumento di mediazione con il mondo, perciò le attività ludiche integrano le persone, specialmente i bambini con e senza deficit.
L’avventura di questa proposta è iniziata proprio qui, nelle emozionanti percezioni del mondo esterno che , attraverso essi, sperimentiamo quotidianamente.

Regione Veneto - 26/10/2018
Finanziamento parchi inclusivi: bollettino ufficiale.